Educação: qual o problema?

Sou um privilegiado, concordo não recebo bem, mas desde o último ano tenho tido oportunidades maravilhosas e podendo desenvolver um trabalho gratificante. Acabei de chegar da escola foram duas aulas seguidas na quinta série com estudantes lindos, sorridentes, questionadores, espertos como todas as crianças que possuem oportunidades. Tudo que planejei aconteceu e ainda tive que ir além pois são muito curiosos e gostam de estudar- o que nem sempre é prazeroso. Mas, porque nem sempre isso acontece nas escolas deste país? A escola que acabo de chegar é particular e a quinta série que referir possui nove alunos o que significa ser quatro a cinco vezes a menos o número de estudantes encontrados em salas nos outros estabelecimentos de ensino, esta é a principal diferença existente. A resposta não é porque a escola é particular, mas porque nela existe a possibilidade do professor dialogar e conhecer cada estudante, percebendo suas características e as potencialidades a serem desenvolvidas. É fato que o sistema educacional brasileiro está necessitando de reformas ou melhor de uma revolução, o que eu duvido que o atual governo faça. É impossível, por mais vontade que o professor tenha, que os estudantes consigam resultados qualitativos e quantitativos no que diz respeito a aprendizagem. Então o que fazer? Baixar a cabeça e continuar deixando da forma que está? Acho que não, pois parece que acostumamos a ficar simplesmente reclamando e naturalizando os fatos problemáticos, não que a crítica deva deixar de ser realizada, mas que juntamente com ela possa ser desenvolvidas ações no sentido de mudança para melhor do quadro encontrado. Pois, entendo que poucos são realmente os professores que vão trabalhar na escola por não possuírem outra opção, da mesma forma que as crianças não são culpadas pelo estado que encontra a educação institucionalizada, eles só querem estudar. Depois de tudo isso vem novamente a pergunta o que fazer? A resposta é difícil, mas que tal começar pela organização da classe ou estimular a reflexão dos estudantes sobre isso. Não existe mágica e o máximo que iremos conseguir é construir os alicerces para uma educação de qualidade.